ÄänimatkatValmis menetelmä läsnäolon harjoitteluun varhaiskasvatuksessa
Ääni, tarina ja liike kutsuvat yhteiseen hetkeen.
Äänimatkat on varhaiskasvatuksen henkilöstölle suunnattu kokonaisuus. Siihen kuuluvat kokemuksellinen koulutuspäivä, opas, 16 tarinallista äänimatkaa, äänimaljat ja tuki käyttöönottoon. Materiaalit tarjoavat kasvattajalle käytännöllisiä tapoja harjoitella lasten kanssa kuuntelemista, kehon ja tunteiden havainnointia sekä yhteisiä pysähtymisen hetkiä päiväkodin arjessa.
Äänimatkat lyhyesti
Kenelle
Päiväkodeille ja varhaiskasvatuksen henkilöstölle. Tarinat on suunniteltu ensisijaisesti 4-6-vuotiaille, ja kasvattaja voi soveltaa niitä ryhmänsä mukaan.
Missä
Päiväkodin omissa tiloissa koko Suomessa. Ajankohta sovitaan yhdessä.
Miten alkuun
Maksuttomalla, noin 30 minuutin tutustumiskeskustelulla. Varaa keskustelu
Kokonaisuuteen sisältyy
- henkilöstön kokemuksellinen koulutuspäivä, noin 5 tuntia
- painettu opas
- 16 tarinallista äänimatkaa
- äänimaljat
- aloituspolku harjoitusten kokeilemiseen arjessa
- käyttöönoton tuki
- seurantatapaaminen ensimmäisille yhteistyöpäiväkodeille
Lasten tunne-, keho- ja läsnäolotaitojen harjoittelulle kuuluu olla paikka jokaisen päiväkodin arjessa. Äänimatkat tarjoaa siihen valmiin pedagogisen toimintamallin.
Läsnäoloa ja itsesäätelyä harjoitellaan yhdessä
Läsnäolon harjoittelu on Äänimatkojen ytimessä ja yksi tärkeimmistä hyvinvointitaidoista. Kun lapsi saa pysähtyä huomaamaan, mitä hänessä ja ympärillä tapahtuu, hän harjoittelee taitoja, jotka tukevat oppimista ja itsesäätelyn vähittäistä kehittymistä.
Pienen lapsen itsesäätelytaidot kehittyvät vuorovaikutuksessa aikuisen kanssa. Siksi kanssasäätelyllä on menetelmässä tärkeä tehtävä: aikuinen auttaa lasta tunnistamaan kokemustaan, tarjoaa turvaa ja sanoja sekä kulkee mukana tilanteessa. Toistuvissa yhteisissä hetkissä lapsi saa harjoitella näitä taitoja ensin aikuisen tukemana ja vähitellen omista lähtökohdistaan.
Äänimatkalla lapsi saa pysähtyä oman olonsa äärelle. Tarina, ääni ja keholliset harjoitukset tarjoavat erilaisia tapoja huomata tunteita ja kehon viestejä. Aikuinen antaa aikaa lapsen havainnoille ja auttaa sanoittamaan kokemusta ilman, että sitä tulkitaan valmiiksi.
Harjoittelussa ei tavoitella tietynlaista rauhallisuutta tai yhtä oikeaa tapaa osallistua. Lapsi voi kuunnella, liikkua, katsella tai seurata hetkeä sivummalta. Tärkeää on, että hän saa osallistua omista lähtökohdistaan ja kokea, että erilaiset tuntemukset ovat sallittuja.
”Menetelmä tarjosi mahdollisuuden rauhoittua yhdessä ja toi esiin myös sellaisia puolia lapsista, joita ei arjen kiireessä välttämättä huomaa.”
Menetelmän tavoitteet kytkeytyvät varhaiskasvatussuunnitelman perusteisiin, erityisesti laaja-alaisen osaamisen alueisiin itsestä huolehtiminen ja arjen taidot sekä kulttuurinen osaaminen, vuorovaikutus ja ilmaisu.
Ääni kutsuu kuuntelemaan
Äänimatkoissa ääni kutsuu yhteiseen kuunteluun ja läsnäoloon. Äänimaljan sointi kulkee osana tarinaa: se voi kuvata tarinan tapahtumaa tai tunnelmaa, merkitä siirtymää tai kutsua pysähtymään. Lapsi voi seurata äänen alkua, sointia ja hiipumista sekä huomata, millaisia tuntemuksia tai mielikuvia se herättää.
Äänimaljan sointi tarjoaa kasvattajalle konkreettisen tavan ohjata lasten huomiota kuuntelemiseen. Jokainen lapsi saa kuitenkin kokea äänen omalla tavallaan. Siksi ääntä käytetään lempeästi, lapsen reaktioita kunnioittaen. Myös hiljaisuus ja mahdollisuus olla osallistumatta kuuluvat Äänimatkaan.
Maljaa soitetaan lempeästi ja riittävän etäällä lapsen korvista, eikä sitä aseteta lapsen keholle. Lapsi voi osallistua omalla tavallaan tai jäädä kuunteluhetken ulkopuolelle.
Tarina, ääni ja kehollinen havainnointi samassa menetelmässä
Äänimatkojen erityispiirre syntyy siitä, miten tarina, äänimaljojen sointi ja kehollinen havainnointi rakentuvat yhdeksi pedagogiseksi kokemukseksi. Hetkellä on selkeä rakenne:
- Virittäytyminen
Yhteinen aloitus kutsuu kuuntelemaan.
- Tarina
Tarina etenee, ja maljan sointi kulkee sen mukana.
- Pysähtyminen
Jäädään hetkeksi sen äärelle, mitä huomattiin.
Menetelmässä lapsen kokemus ja tapa osallistua ovat keskiössä. Kasvattaja ei ohjaa kaikkia kohti samaa tunnetta tai lopputulosta, vaan luo turvallisen kehyksen yhteiselle tutkimiselle. Näin Äänimatkat tarjoaa arkeen toistettavan pedagogisen tavan harjoitella läsnäoloa, tunne- ja kehotietoisuutta sekä yhdessä olemista.
Missä kohtaa päivää?
Kasvattaja valitsee tilanteeseen sopivan harjoituksen ja sovittaa sen ryhmän tarpeisiin.
- AamullaAamun aloitus ja yhteinen virittäytyminen
- SiirtymissäHetki vauhdikkaan toiminnan jälkeen
- PienryhmässäPienryhmä- ja tunnetietoisuustuokiot
- Ennen lepoaTarinahetki tai lepohetken alku
- IltapäivälläPäivän päättäminen
Valmiita välineitä päiväkodin arkeen
Äänimatkat tarjoaa kasvattajalle selkeän rakenteen ja konkreettisia välineitä tunne-, keho- ja läsnäolotaitojen harjoitteluun lasten kanssa. Oppaan 16 tarinaa ja arjen aloituspolku auttavat ottamaan harjoituksia käyttöön esimerkiksi aamun aloituksissa, siirtymissä ja pienryhmissä.
Valmiit sisällöt tukevat kasvattajaa ohjaamaan yhteisiä hetkiä ja soveltamaan niitä oman ryhmän tilanteisiin. Ne tarjoavat myös kysymyksiä ja sanoja lasten kokemusten kohtaamiseen:
Mitä huomasit? Millaiselta ääni tuntui? Mitä kehossasi tapahtuu?
Äänimaljojen sointi voi tukea myös kasvattajan omaa työarkea. Pilotin kasvattajat kertoivat, että ääni tarjosi mahdollisuuden pysähtyä ja suunnata huomiota omaan oloon työpäivän keskellä. Kun kasvattaja saa itse kokea äänen ja pysähtymisen, hän voi löytää niille luontevan paikan myös yhteisessä työssä lasten kanssa.
”Yksi rauhallinen hetki päivän aikana, jolloin keskitytään tarinaan ja ääniin, rauhoittaa myös aikuista.”
Kokemuksellinen koulutuspäivä varhaiskasvatuksen henkilöstölle
Koulutuspäivä alkaa henkilöstön omasta kokemuksesta: pysähdymme 15-20 minuutin läsnäoloharjoitukseen, jossa mukana ovat äänimaljat. Havainnoimme ja puramme kokemusta yhdessä.
Päivän aikana oma kokemus, keskustelu, pedagoginen tausta ja käytännön harjoitukset vuorottelevat. Henkilöstöllä on aikaa kokeilla harjoituksia, keskustella ja pohtia, miten ne sopivat oman päiväkodin arkeen.
- Kesto
- noin 5 tuntia
- Paikka
- päiväkodin omat tilat, koko Suomi
- Ajankohta
- sovitaan päiväkodin kanssa
Koulutuksessa tutustutaan muun muassa
- läsnäoloon, pysähtymiseen ja oman kokemuksen havainnointiin
- lapsen itsesäätelyn tukemiseen aikuisen ja lapsen välisessä vuorovaikutuksessa
- kehon viestien ja tunteiden huomaamiseen lapselle sopivalla tavalla
- äänimaljojen turvalliseen käyttöön lapsiryhmässä
- tarinoiden ja kehollisten harjoitusten ohjaamiseen
- harjoitusten soveltamiseen arjen tilanteisiin ja erilaisten lasten tarpeisiin
Kasvattajien ja lasten kokemuksia Äänimatkoista
Äänimatkoja kokeiltiin päiväkodin arjessa kahdeksan viikon ajan. Äänimaljoja käytettiin säännöllisesti, noin 2-4 kertaa viikossa. Kasvattajat kokeilivat ääniä ja tarinoita erilaisissa arjen hetkissä ja kertoivat kokemuksistaan käytännön työssä.
Palautteissa kuvattiin, että lapset pysähtyivät kuuntelemaan ääniä ja innostuivat yhteisistä äänihetkistä. Äänimaljoja ja Koshi-soitinta käytettiin esimerkiksi yhteisissä hetkissä ja silloin, kun ryhmä kaipasi rauhoittumista. Kasvattajien mukaan valmis opas ja perehdytys helpottivat menetelmän aloittamista.
Kasvattajat kuvasivat myös, että yhteiset äänihetket rauhoittivat heidän omaa oloaan ja tukivat jaksamista arjessa.
Pedagogiikkaa, läsnäoloa ja kehollisuutta
Olen Siiri Salmenkivi, kasvatustieteen maisteri ja luokanopettaja. Luokanopettajan työssäni olen käyttänyt äänimaljoja vahvasti osana pedagogista työotettani. Käytännön kokemuksen myötä kouluttauduin äänimaljaohjaajaksi ja kiinnostuin siitä, miten ääni voi kutsua yhteiseen kuunteluun ja pysähtymiseen osana lasten arkea. Tästä kokemuksesta alkoi vähitellen rakentua Äänimatkat-menetelmä.
Yinjoogaohjaajana olen työskennellyt läsnäolon ja kehon kuuntelemisen parissa. Opiskelen parhaillaan somatic coachiksi eli keholliseksi valmentajaksi, ja opinnot syventävät ymmärrystäni kehollisesta kokemuksesta ja itsesäätelystä.
Äänimatkoissa yhdistyvät pedagoginen osaamiseni, kokemukseni äänimaljoista sekä kiinnostukseni läsnäoloon ja kehollisuuteen. Haluan tarjota kasvattajille selkeän tavan harjoitella näitä taitoja lasten kanssa, turvallisesti ja osana päiväkodin arkea.
Siiri
Näin käyttöönotto etenee
Päiväkodin käytännön järjestelyt tarkennetaan tutustumiskeskustelussa.
- 1
Tutustumiskeskustelu
Maksuton, noin 30 minuutin keskustelu päiväkotinne tarpeista.
- 2
Suunnittelu
Suunnittelemme yhdessä päiväkotinne tarpeisiin sopivan käyttöönoton.
- 3
Koulutuspäivä
Henkilöstön koulutuspäivä ja materiaalien käyttöönotto.
- 4
Arjen kokeilut
Harjoitukset osaksi arkea. Ensimmäisille yhteistyöpäiväkodeille järjestetään seurantatapaaminen.
Usein kysyttyä
Kuinka pitkä koulutus on?
Koulutuspäivä kestää noin 5 tuntia. Ajankohta sovitaan päiväkodin kanssa, ja koulutus järjestetään päiväkodin omissa tiloissa.
Sisältyvätkö äänimaljat koulutuksen hintaan?
Kyllä. Äänimaljat kuuluvat koulutuksen hintaan, joten päiväkodilla ei tarvitse olla omia maljoja ennen koulutusta.
Minkä ikäisille lapsille Äänimatkat sopii?
Äänimatkat on suunniteltu ensisijaisesti 4-6-vuotiaille lapsille. Kasvattaja voi soveltaa tarinoita ja harjoituksia ryhmän iän, valmiuksien ja tilanteen mukaan.
Miten lapsi voi osallistua?
Lapsi voi kuunnella, liikkua, katsella tai seurata hetkeä sivusta. Osallistuminen ei edellytä hiljaa tai paikallaan olemista. Myös mahdollisuus olla osallistumatta kuuluu menetelmään.
Onko kyse vain rentoutumisesta?
Ei. Äänimatkat on pedagoginen menetelmä, jossa harjoitellaan kuuntelemista, kehon ja tunteiden havainnointia sekä pysähtymistä. Harjoituksissa ei tavoitella tietynlaista rauhallisuutta.
Mitä maksuton tutustumiskeskustelu tarkoittaa?
Se on noin 30 minuutin keskustelu, jossa käymme läpi päiväkotinne tarpeita ja sitä, miten Äänimatkat voisi sopia teidän arkeenne. Keskustelu ei sido tilaamaan koulutusta.
Voisiko Äänimatkat sopia teidän päiväkotiinne?
Varaa maksuton, noin 30 minuutin tutustumiskeskustelu. Käymme läpi päiväkotinne tarpeet ja sen, miten käyttöönotto voisi edetä.
Siiri Salmenkivi
Voit myös lähettää sähköpostia: siiri@sointava.fi